Новости образования


«Книга – великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться»



23 апреля отмечается Всемирный день книги и авторского права (World Book and Copyleft Day). Праздник был учрежден на проходившей в Париже Генеральной конференции ЮНЕСКО в 1995 году. Его проведение направлено на развитие книжного дела и авторского права, а также повышение их роли в образовании, культуре и науке.

Целью празднования Всемирного дня книги и авторского права стало привлечение внимания правительственных органов, широкой общественности к книгам как источнику получения знаний, средству выражения и коммуникации.

Идея проведения мероприятия принадлежала Международной ассоциации книгоиздателей, которая призывала всех, и особенно молодежь, находить удовольствие в чтении и уважать незаменимый вклад тех, кто содействовал социальному и культурному прогрессу человечества.

С целью просвещения, развития осознания культурных традиций, а также с учетом того, что книги являются одним из основных средств сохранения и распространения знаний, на Генеральной конференции была учреждена премия ЮНЕСКО за пропаганду идеалов терпимости в детской и юношеской литературе.

Дата празднования Всемирного дня книги и авторского права выбрана неслучайно. 23 апреля 1616 года умерли Сервантес, Шекспир и Инка Гарсиласо де ла Вега. Также это дата рождения или смерти таких известных авторов, как Владимир Набоков, Морис Дрюон, Халлдор Лакснесс, Мануэль Мехиа Вальехо.

Ежегодно число различных инициатив и мероприятий, приуроченных к празднику, растет, расширяется география их проведения. Среди самых популярных – книжные ярмарки и выставки, публичные чтения произведений мировых классиков литературы и различные культурно-развлекательные мероприятия. Существует и еще одна традиция: ежегодно с 2001 года в этот день называется город, которому присвоено звание Мировой столицы книги (присуждается на 1 год). В отборочный комитет входят представители ЮНЕСКО и трех международных профессиональных книгоиздательских организаций – Международного союза издателей (МСИ), Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) и Международной федерации книготорговцев (МФК). Мировыми столицами книги становились разные города: Мадрид (Испания), Александрия (Египет), Нью-Дели (Индия), Монреаль (Канада), Богота (Колумбия), Бейрут (Ливан), Любляна (Словения), Буэнос-Айрес (Аргентина), Ереван (Армения), Бангкок (Таиланд), Порт-Харкорт (Нигерия), Инчхон (Южная Корея).

В 2016 году Мировой столицей книги стал Вроцлав – один из самых старых польских городов и культурных центров Европы.

Райнер Мария Рильке
За книгой

Я зачитался, я читал давно,
С тех пор как дождь пошёл хлестать в окно.
Весь с головою в чтение уйдя,
Не слышал я дождя.
Я вглядывался в строки, как в морщины
Задумчивости, и часы подряд
Стояло время или шло назад.
Как вдруг я вижу, краскою карминной
В них набрано: закат, закат, закат…
Как нитки ожерелья, строки рвутся,
И буквы катятся куда хотят.
Я знаю, солнце, покидая сад,
Должно ещё раз оглянуться
Из-за охваченных зарёй оград.
А вот как будто ночь по всем приметам.
Деревья жмутся по краям дорог,
И люди собираются в кружок
И тихо рассуждают, каждый слог
Дороже золота ценя при этом.
И если я от книги подыму
Глаза и за окно уставлюсь взглядом,
Как будет близко всё, как станет рядом,
Сродни и впору сердцу моему!
Но надо глубже вжиться в полутьму
И глаз приноровить к ночным громадам,
И я увижу, что земле мала
Околица, она переросла
Себя и стала больше небосвода,
А крайняя звезда в конце села –
Как свет в последнем домике прихода.

Перевод Бориса Пастернака

НИО



Онлайн-консультация лаборатории математического и естественнонаучного образования



1 июня 2016 года лаборатория математического и естественнонаучного образования Национального института образования проводит онлайн-консультацию по теме «Особенности организации учебного процесса по учебному предмету «Биология» в контексте компетентностного подхода и реализации относительной завершенности базового образования на II ступени общего среднего образования».

Задать вопросы специалистам можно через гостевую книгу «Инфолиния» национального образовательного портала с 11:00 до 16:00.

НИО



Здоровьесбережение в образовании



В разделе представлены нормативные правовые документы и информационно-методические материалы, необходимые для разработки и реализации модели здоровьесберегающего пространства в учреждениях образования.

Правовые документы
Информационно-методические материалы
Статьи
 


Выставка детских работ азербайджанского фестиваля «Чистые цвета» откроется 12 января



12 января 2017 года в Национальном центре художественного творчества детей и молодежи откроется выставка детских работ IV Международного фестиваля детского и юношеского изобразительного творчества «Чистые цвета» (Азербайджан).

Посетители смогут увидеть 270 произведений юных художников, которые являются частью экспозиции, прошедшей в Баку в мае 2016 года. Работы выполнены как в традиционных, так и современных видах и жанрах изобразительного искусства: мультимедиа, инсталляция и анимация. Тематика работ – «Азербайджан: современная жизнь страны, история и культура», «Спорт», «Экология», «Безопасный мир».

Фестиваль «Чистые цвета» ежегодно проходит в залах Академии художеств Азербайджана в канун Дня защиты детей. Среди целей мероприятия – объединить ребят разных стран в их стремлении к мирному сосуществованию, взаимопониманию, сотрудничеству и прогрессу. Девиз фестиваля – «Рост и прогресс в гармонии с миром».

В 2016 году в мероприятии приняли участие дети и подростки из 37 стран. Фестиваль также постоянно поддерживает ребят с особенностями развития.

С 2016 года для иностранных участников был введен ранг гостя с особым статусом, в соответствии с которым страна-участница может доставить на фестиваль свой символ как послание миру о мире. На церемонии открытия экспозиции он вручается представителям ЮНЕСКО в Баку. В числе прочего эта страна принимает эстафету демонстрации работ фестиваля. Первыми государствами, удостоившимися почетного статуса в знак особой роли в становлении и дальнейшей работе фестиваля «Чистые цвета», стали Египет и Беларусь.

 

НИО



Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся на II и III ступенях общего среднего образования