Новости образования


Да Міжнароднага дня роднай мовы



Родная мова, цудоўная мова!
Ты нашых думак уток і аснова!
Матчын дарунак ад самай калыскі,
ты самацветаў яскравая нізка.
Кожны з іх барвы дзівосныя мае,
вечным агнём зіхаціць – не згарае.
Ты мне заўсёды была дапамогай,
дзе б і якой ні хадзіў я дарогай.
Чую ў табе перазвоны крыніцы,
чую ў табе і раскат навальніцы,
чую павевы зялёнага бору,
водгулле працы ў родным прасторы.
Кожнай драбнічкай ты варта пашаны,
кожнае слова вякамі стварана.
І на вякі яно жыць застаецца,
вечнае так, як народнае сэрца.
Уладзімір Дубоўка

 

Штогод 21 лютага ва ўсім свеце адзначаецца Міжнародны дзень роднай мовы. Свята гэта, абвешчанае 17 лістапада 1999 года на 30-й сесіі ЮНЕСКА, накіравана на заахвочванне моўнай разнастайнасці і шматмоўнай адукацыі і спрыяе ўсведамленню моўных і культурных традыцый, якія грунтуюцца на ўзаемаразуменні, цярпімасці і дыялогу. Зараз у свеце налічваецца каля 6 тысяч моў, і, па прагнозах спецыялістаў, недзе 40 % з іх у бліжэйшы час могуць знікнуць. Таму невыпадкова, што гучыць заклік зберагчы кожную мову як увасабленне ўнікальнага светабачання, як жывую і найкаштоўнейшую спадчыну народаў. «Родная мова, – як зазначыў у 2009 годзе генеральны дырэктар ЮНЕСКА Каіхіра Мацуура, – неацэнна для кожнага з нас. На роднай мове мы гаворым нашы першыя словы і найлепш выказваем свае думкі. Гэта тая аснова, на якой усе людзі будуюць сваю асобу з моманту свайго першага ўздыху, і яна тое, што арыентуе нас на працягу ўсяго жыцця. Яна з’яўляецца спосабам, з дапамогай якога можна навучыць паважаць сябе, сваю гісторыю, сваю культуру і галоўнае – іншых людзей з усімі іх асаблівасцямі».

Для большасці жыхароў Рэспублікі Беларусь роднай з’яўляецца беларуская мова.

Беларуская мова адносіцца да ўсходнеславянскай падгрупы індаеўрапейскай моўнай сям’і. Яна, безумоўна, мае шмат агульных граматычных і лексічных рыс з рускай і ўкраінскай мовамі. Аднак і спецыфічных адметнасцей багата ў нашай роднай мове. Гэта дзеканне і цеканне, аканне і яканне, зацвярдзелыя зычныя і суседняя мяккасць, у нескладовае і апостраф. А колькі самабытных беларускіх слоў! Вось такіх, напрыклад, як у радках Кастуся Цвіркі:

Абрус – абцас – азярод – арэлі…
Вясёлка – вырай – вярба – ваўчкі…
Як міла пазвоньваюць, сэрца грэючы,
Чыстых бацькаўскіх слоў ланцужкі!
Зямлі маёй перлы, дзе ix адшукалі?
Спытай у магіл:
Удзень i ўначы
Іх, з бурамі дужаючыся, здабывалі
Людзі простыя – крывічы.
Каб ярка свяцілася перлінка-слова,
Каб людзям зіхцела – на ўсе бакі,
Яго шліфавалі як след, адмыслова
Найлепшыя ў свеце тачылы – вякі.
Ды лезлі чужынцы – мой край
прысвойваць –
I ўсюды (бо трос душы чорныя страх)
Знішчалі агнём беларускае слова,
Палячы геніяў на кастрах.
Але ўратаваў люд мой слова ад згубы
І, гонячы катаў ад родных бяроз,
Праз далеч стагоддзяў сівых –
З губ у губы –
Да нас, незамутненае, данёс.
Як скарб дарагі,
Перададзены ў спадчыну,
У сэрцы хавае народ мой ад здрад
Праменнае звонкае слова матчына
Для песень сонечных i балад!

Дык давайце ж будзем размаўляць па-беларуску! І не толькі 21 лютага, а заўжды!

Інтэрактыўная міні-віктарына па беларускай мове.

 

Упраўленне дыстанцыйных адукацыйных паслуг 
Адукацыйнага цэнтра НІА



Фестиваль «Я – исследователь» прошел в Минском областном институте развития образования



10 марта 2017 года в Минском областном институте развития образования состоялся фестиваль работ исследовательского характера детей дошкольного возраста и младших школьников «Я – исследователь».

Масштабное мероприятие проводится ежегодно с целью создания условий для выявления и раскрытия интеллектуального, творческого потенциала детей дошкольного возраста и младших школьников, их поддержки и развития. Организаторами фестиваля являются управление образования Минского областного исполнительного комитета и Минский областной институт развития образования.

Мероприятие включало два тура: заочный (представление видеозаписи и текста исследовательской работы ребенка) и очный (открытая стендовая защита работы).

Для участия в заочном этапе дошкольники и младшие школьники Минской области, Минска, Могилева, Латвии и Литвы представили 175 работ в восьми номинациях. Их научные поиски оценивало компетентное жюри, в состав которого вошли профессора, доктора и кандидаты наук из Национальной академии наук Беларуси, Национального института образования, Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, Минского областного института развития образования.

В очном туре фестиваля приняли участие 42 ребенка дошкольного возраста и 48 младших школьников из Минской области, Минска, Литвы и Латвии.

Самые юные исследователи дошкольного возраста участвовали в четырех номинациях: «Бюро находок», «Мая Радзiма – Беларусь», «Необычное в обычном», «Ребенок и природа». В своих работах дети провели разноплановые исследования на темы «Магия фломастеров» (Ломовцева Александра и Иванюшина Анастасия), «Кто такая Баба Яга?» (Бондаренко Полина), «Почему грохочет поезд?» (Тихонович Глеб), «Неизвестный апельсин» (Вашкевич Ульяна), «Мой первый мультфильм про город Борисов» (Дайнеко Алёна), «Беларускі народны фальклор. Што гэта? Навошта ён нам?» (Славинские Ярослава и Василина), «Радуга в моих руках» (Стаселович Кира) и др.

Младшие школьники представили свои исследования в номинациях «Математика, физика, техника, робототехника»; «Естествознание (живая природа)»; «Естествознание (неживая природа)»; «Гуманитарные знания». Наиболее ярко умения и навыки исследователя проявились у детей в ходе собственных творческих изысканий на темы «Сверяйте время по часам» (Монич Иван), «Аб чым маўчаць сямейныя рэліквіі?» (Денис Тимофей), «Куда исчезла вода из вазы?» (Шпаковский Матвей), «Охлаждение жидкостей» (Рыдак Валерия), «Стрекоза и вертолет – незаконченный полет» (Адашкевич Елизар), «Тонет – не тонет» (Харитончик Иван и Цеханович Богдан), «Мелодия моего класса» (Рудь София), «Волшебное превращение яйца» (Крупская Светлана) и др.

В Год науки в рамках фестиваля для юных исследователей был организован детский праздник в научном стиле. Дети дошкольного возраста приняли участие в научном шоу «Открывашка». Проведение удивительных и красочных экспериментов с сухим льдом и жидким азотом дало ребятам возможность почувствовать себя настоящими учеными-первооткрывателями. Также для дошкольников был представлен мини-спектакль «Батлейка запрашае…».

Участники фестиваля получили яркие впечатления в студии «Акварелька», где с помощью специальных красок им делали аквагрим, показали свою эрудицию в интеллектуальной игре «Узнай сказочного героя».

Захватывающие эксперименты, увлекательные игры и много других приятных сюрпризов ожидало младших школьников, для которых «Дюжина приключений» подготовила культурно-образовательную программу. В студиях научного эксперимента юные ученые погрузились в изучение окружающих миров («Физика, математика, литература, история – пробудить интерес к обычным предметам необычным способом. Как?»), прошли настоящий квест и приоткрыли тайны загадочного кромлиха («Раскрываем тайны „Стоунхэнджа“ с помощью науки»), в атмосфере абсолютной секретности и при условии полной конфиденциальности узнали секреты письма («Получите, распишитесь. Тайнопись»).

Для родителей и педагогов на фестивале была организована работа «Образовательной академии», где в открытом формате рассматривались проблемы выбора темы детского исследования, развития исследовательских умений ребят средствами игры, развития творческого мышления детей посредством разрешения противоречий.

Участники и гости фестиваля смогли познакомиться с представленными исследовательскими работами, пообщаться друг с другом на ярмарке проектов. В библиотеке для посетителей была открыта выставка литературы по организации исследовательской деятельности детей и учащихся.

Атмосферу праздника на протяжении всего дня вместе с сотрудниками института создавали студенты-волонтеры из Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.

Все участники очного этапа фестиваля получили медали и памятные призы от спонсоров, а во время церемонии торжественного закрытия в различных номинациях были награждены дипломами участников и сладкими подарками.

 

НИО
по материалам МОИРО



Конкурс научно-технического творчества учащейся молодежи «ТехноИнтеллект»



15 марта 2016 года в Белорусском национальном техническом университете состоялось торжественное открытие VII Республиканского конкурса научно-технического творчества учащейся молодежи «ТехноИнтеллект».

Цели мероприятия – создание и развитие эффективных форм исследовательского обучения, вовлечение молодежи в профессиональное занятие наукой.

Организаторами конкурса являются Министерство образования Республики Беларусь, Белорусский национальный технический университет, Институт интегрированных форм обучения и мониторинга образования, Республиканский центр инновационного и технического творчества.

Участники мероприятия – учащиеся общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, колледжей, победители и призеры районных, городских и областных конкурсов и олимпиад, наиболее активные члены технических кружков, студенты высших учебных заведений, проявившие способности в моделировании, конструировании, в решении технических задач, имеющие склонности к научно-исследовательской и экспериментальной деятельности.

В конкурсе принимают участие 9 команд. В рамках форума работают секции «Техническое конструирование», «Энергетика и электротехника», «Экология и рациональное природопользование», «Материалы в технике», «Энергосберегающие технологии», «Робототехника, автоматика и интеллектуальные системы», «Информационные системы и технологии», «Мультимедийные технологии», «Авиация, космонавтика и аэрокосмическая техника», «Рисунок. Творческая работа на тему „Мой любимый дом, улица, площадь“», «Живопись. Творческая работа на тему „Любимые краски города, деревни в любую пору года“», «Композиция. Творческая работа на тему „Жилой дом рыбака на реке Припять“».

Перед открытием конкурса начала свою работу выставка технического творчества, где участниками конкурса были представлены судо-, авиа-, ракето-, автомодели, модели-копии и действующие устройства спортивной, транспортной, военной, промышленной, сельскохозяйственной техники, радиоэлектронные, энергосберегающие приборы и устройства, оригинальные технические решения, автоматизированные системы и программные комплексы для поддержки деятельности человека, творческие работы по рисунку, живописи и композиции. Выставка также включала и научно-исследовательские проекты студентов БНТУ, что наглядно продемонстрировало преемственность поколений учащейся молодежи.

Дипломанты конкурса (выпускники школ, гимназий, лицеев, учащиеся колледжей) получат рекомендации и возможные льготы при поступлении в Белорусский национальный технический университет.

Данный конкурс – хорошая возможность для учащихся проявить свои творческие способности, реализовать научные и познавательные интересы, заложить фундамент будущей учебы в учебном заведении и работы в интересующей области.

НИО
по материалам сайта БНТУ



«Я ў мастацкім агародзе толькі марная трава. А якая? Смех, дый годзе: я – пякучка-крапіва»



5 сакавіка споўнілася 120 год з дня нараджэння народнага пісьменніка Беларусі, драматурга, паэта-сатырыка, празаіка, вучонага-лінгвіста, грамадскага дзеяча, акадэміка, віцэ-прэзідэнта Акадэміі навук Беларусі, заслужанага дзеяча навукі Беларусі, Героя Сацыялістычнай Працы, дэпутата Вярхоўнага Савета БССР, тройчы лаўрэата Дзяржаўнай прэміі СССР, лаўрэата Дзяржаўнай прэміі Беларусі імя Я. Купалы Кандрата Крапівы (Кандрата Кандратавіча Атраховіча).

Нарадзіўся пісьменнік у в. Нізок Уздзенскага раёна Мінскай вобласці ў сялянскай сям’і. Веды набываў у царкоўна-прыходскай школе, потым – у народным вучылішчы. У 1913 годзе экстэрнам здаў экзамен на званне народнага настаўніка і праз год атрымаў месца ў земскім народным вучылішчы, але ў жніўні 1915 года быў прызваны на вайсковую службу, а ў кастрычніку 1916-га адпраўлены на Заходні фронт.

Пасля дэмабілізацыі з Чырвонай арміі пісьменнік з сям’ёй пераехаў у Мінск, дзе працаваў інструктарам Цэнтральнага бюро краязнаўства пры Інстытуце беларускай культуры, з’яўляўся членам літаратурных аб’яднанняў «Маладняк» і «Узвышша», узначальваў аддзел ў рэдакцыі часопіса «Полымя рэвалюцыі». У гэты перыяд выходзяць яго першыя літаратурныя зборнікі «Апавяданні», «Асцё» і «Крапіва». У 1930 годзе К. Крапіва скончыў літаратурна-лінгвістычнае аддзяленне педагагічнага факультэта БДУ.

У 1939 годзе пісьменнік быў зноў прызваны ў армію. На пачатку Вялікай Айчыннай вайны ён працаваў у рэдакцыі газет «Красноармейская правда», «За Савецкую Беларусь». З сакавіка 1943 года і да канца вайны быў адказным рэдактарам сатырычнага выдання «Раздавім фашысцкую гадзіну». Пасля вайны на працягу двух гадоў займаў пасаду адказнага рэдактара сатырычнага часопіса «Вожык».

З 1947 па 1951 год К. Крапіва з’яўляўся загадчыкам сектара мовазнаўства Інстытута мовы, літаратуры і мастацтва, з 1952 года – дырэктарам Інстытута мовазнаўства. У 1956 годзе пісьменнік быў абраны віцэ-прэзідэнтам Акадэміі навук БССР, у 1980-х гадах працаваў вядучым навуковым супрацоўнікам-кансультантам Інстытута мовазнаўства імя Я. Коласа АН БССР.

За вялікія заслугі ў развіцці беларускай навукі ў галіне мовы і літаратуры К. Крапіве было прысвоена званне заслужанага дзеяча навукі. Пісьменнік з’яўляецца лаўрэатам Дзяржаўнай прэміі СССР за комплекс работ па беларускай лінгвагеаграфіі. Імя К. Крапівы носіць Інстытут мастацтвазнаўства, этнаграфіі і фальклору Нацыянальнай акадэміі навук Беларусі.

К. Крапіва – прызнаны майстра сатырычнага жанру, з дапамогаю якога ён прафесійна і эмацыянальна выкрываў многія негатыўныя з’явы паўсядзённага жыцця, узбагаціў айчынную і сусветную літаратуру ёмістымі, яркімі, запамінальнымі вобразамі, а таксама сусветна вядомы байкапісец, творы якога склалі шматлікія зборнікі, набылі шырокую папулярнасць, перакладаліся на многія мовы. У 1956 годзе К. Крапіва быў удастоены звання народнага пісьменніка Беларусі, тройчы адзначаўся Дзяржаўнымі прэміямі СССР і БССР за п’есы «Хто смяецца апошнім», «Пяюць жаваранкі», камедыю «Брама неўміручасці». У 1975 годзе атрымаў званне Героя Сацыялістычнай Працы.

Творы Кандрата Крапівы вызначаюцца не толькі дасціпным гумарам і вострай сатырай, але і сакавітай і трапнай мовай. Нездарма многія выказванні пісьменніка сталі крылатымі словамі. Поруч са славутым «свінтусам грандыёзусам» можна прыгадаць і гэтыя радкі з баек:

«Другі баран – ні „бэ“, ні „мя“, а любіць гучнае імя».

«Аднак жа, як свінню не кліч, яе заўсёды выдасць лыч!»

«Да славы прагныя, ды вузкія ў плячах».

«Малому веліччу быць хочацца заўсёды».

«Парсюк не надта быў ахвочы глядзецца праўдзе ў вочы».

«Прэтэнзій у яго – хапіла б на слана, заслуг жа – як у зайца».

«Каб Сонца засланіць – вушэй асліных мала».

К. Крапіва пражыў доўгае насычанае жыццё і пакінуў пасля сябе велізарную духоўную спадчыну. Яго творчасць – з’ява ўнікальная і адметная для беларускай літаратуры і нацыянальнай культуры.

НІА



План работы НИО на 2017 год



Деятельность Национального института образования (далее – институт) в 2017 году будет направлена на научно-методическое и ресурсное обеспечение инновационного развития систем дошкольного, общего среднего и специального образования.

Основные задачи, стоящие перед институтом в 2017 году:

разработка:

  • концепций и моделей национальной системы оценки качества дошкольного, общего среднего и специального образования;
  • содержания и моделей развития личности в системе непрерывного образования в условиях противостояния современным цивилизационным вызовам;
  • научно-методического обеспечения профильного обучения учащихся на III ступени общего среднего образования в контексте компетентностного подхода (дидактические материалы, диагностические материалы и методические рекомендации по оценке результатов учебной деятельности учащихся);
  • инструментария для оценки качества дошкольного образования в контексте компетентностного подхода;
  • учебно-методического обеспечения для ІV класса учреждений общего среднего образования с учётом преемственности и перспективности обучения в контексте компетентностного подхода (дидактические материалы, диагностические, методические рекомендации по оценке результатов учебной деятельности учащихся);
  • содержания и методического обеспечения оценки эффективности воспитания по направлениям воспитательной работы и социально-психологического сопровождения становления личности на основе компетентностного подхода в учреждениях общего среднего и дополнительного образования детей и молодежи (критерии, показатели и диагностический инструментарий);
  • дидактических материалов для проведения коррекционных занятий с детьми с особенностями психофизического развития на уровне дошкольного образования;
  • учебно-программной и программно-планирующей документации;

 

научно-методическое и организационное сопровождение:

  • пилотных проектов по апробации новых механизмов финансирования учреждений дошкольного и общего среднего образования;
  • экспериментальной деятельности в учреждениях дошкольного, общего среднего, специального образования;
  • мониторинга качества образования в учреждениях общего среднего образования;
  • конкурса на создание учебных пособий для учреждений дошкольного, общего среднего образования;
  • экспертизы электронных учебных изданий для учреждений дошкольного, общего среднего, специального образования;
  • экспертизы авторских оригиналов и оригинал-макетов учебных и учебно-методических изданий для учреждений дошкольного, общего среднего и специального образования;
  • экспертизы средств обучения и учебного оборудования для учреждений общего среднего образования;
  • опытной проверки учебных изданий для учреждений общего среднего и специального образования;
  • экспертизы электронных образовательных ресурсов, функционирующих на базе системы дистанционного обучения Moodle;

 

обеспечение:

  • выполнения научно-исследовательских работ (далее – НИР) в рамках заданий, направленных на обеспечение деятельности Министерства образования Республики Беларусь;
  • подготовки к изданию, организации выпуска и выпуска учебно-методических комплексов, учебных изданий для учреждений дошкольного, общего среднего и специального образования, учреждений дополнительного образования детей и молодежи за счет средств республиканского бюджета;
  • организации деятельности по закупке учебного оборудования и средств обучения для оснащения кабинетов химии;
  • реализации образовательных услуг (включая дистанционные);
  • функционирования и развития национального образовательного портала (www.adu.by);
  • ремонта учреждений общего среднего образования и оснащения кабинетов физики, химии, биологии и информатики за счет средств Всемирного банка.