Новости образования


Настоящий Маркуша



20 июня исполняется 95 лет со дня рождения Анатолия Марковича Маркуши (1921–2005, настоящая фамилия Лурье).

Писать для подростков крайне сложно. С одной стороны, в этом возрасте демонстративно не верят в чудеса. А с другой – обостренное чувство жизненной правды и справедливости предъявляет к литературе особый счет: и герой должен быть настоящим, и дело, которому он служит, – трудным и опасным.

Подлинность событий, их жизненная непридуманность присутствуют на каждом этапе биографии самого А. Маркуши. В 1941 году его призвали в армию, он окончил Борисоглебскую школу истребителей, стал летчиком, а затем свидетелем и непосредственным участником многих важных событий в истории советской авиации. Кумиром А. Маркуши был легендарный Валерий Чкалов. Он встречался с ним лично, получил в наследство его самолет: «Тогда каждый самолет имел специальную сопроводительную книжку. На первой странице читаю: „Самолет испытан, к эксплуатации в частях Военно-воздушных сил пригоден. Чкалов“. Я был потрясен! Он работал испытателем при заводе, это был такой подарок судьбы, не могу тебе передать». Затем долгие годы поддерживал дружеские отношения с его женой Ольгой Эразмовной, написал книгу «Мой бессмертный флагман», о которой корреспондент «Известий» сказал так: «Из всего, что написано о Чкалове, это самая короткая и самая лучшая книга».

А. Маркуша – представитель поколения молодых лейтенантов, которое практически полностью погибло в Великую Отечественную войну. Именно поэтому выжившие получали особое право и особую ответственность говорить не только от своего имени: «Кстати сказать, следующая моя книга после книги о Чкалове была посвящена моим товарищам, мальчикам, не вернувшимся с войны. Ведь нам всем было в районе восемнадцати-двадцати лет. Дрались, как могли, как научили, как обеспечили горючим. И погибали… Скажите, пожалуйста, разве они платили за победу меньше, чем Герои Советского Союза?»

В 1950 году А. Маркуша становится летчиком-испытателем Минавиапрома, работает на реактивных машинах. Всего за годы армейской и испытательской службы он освоил 50 типов самолетов.

В детской литературе А. Маркуша занял свое уникальное место. Можно сказать, его книги сочетают сразу несколько жанров – художественный, научно-популярный, отчасти документальный. Здесь сказался журналистский опыт, ведь еще до войны после школы-десятилетки он работал репортером в газете «Вечерняя Москва», а после демобилизации в 1954 году – в журнале «Знамя» и «Литературной газете».

В прозе А. Маркуши также «работает» какой-то особый эффект непридуманности, ощущение реальности происходящих событий. Большинство его произведений, начиная с первого сборника рассказов «Ученик орла» (1957), – об авиации и летчиках: «За долгие годы работы в авиации я пришел к твердому убеждению: абсолютное большинство хороших летчиков, как правило, бывают и хорошими людьми, в самом широком, самом обобщающем смысле этого слова».

Образец подросткового «нон-фикшн» от А. Маркуши – это органическое сочетание собственного опыта, профессионального и человеческого, отсутствие нарочитой героизации, беззаветная влюбленность в небо. Именно последняя была стимулом для рождения мечты: как А. Грин открыл романтику моря, дальних странствий, так А. Маркуша открыл романтику и бесконечность неба для нескольких поколений советских мальчишек. При этом сам он всегда оставался человеком последовательным и прагматичным: «Главное необходимое условие – идти от задачи к задаче. Что я имею в виду? Скажем, ты – журналист и ставишь себе условие: попасть на Северный полюс и описать этот полет. Я вот, например, попал туда и написал о том, что видел. Дальше ставишь перед собой следующую задачу, выполняешь ее. Потом – другую. Очень важна именно постановка задач, а не принятие решений с бухты-барахты. И так всю жизнь. А если что-либо делать беспорядочно, долго не проживешь, я так думаю. Долголетию способствует целенаправленность. Считайте, что это мой главный наказ…».

Действительно, книги А. Маркуши учат и воспитывают необходимые человеческие качества – дружбу, душевное благородство, взаимовыручку. Они выходили огромными тиражами, неоднократно переиздавались и были чрезвычайно востребованы у читателей. Всего Анатолий Маркович написал 75 книг, которые переведены на 18 языков мира. Самая известная из них – «Вам – взлёт».

А. Маркуша понимал, что в воспитании настоящего мужчины мелочей не бывает, его дидактизм проявляет себя также в серии практических советов «мужчинам до 16 лет», а именно, 100 советов мастеру на все руки, 100 советов на разные случаи жизни, 100 спортивных советов, которые были не менее популярны, нежели его проза.

 

В. А. Капцев,
кандидат филологических наук, доцент
(управление дистанционных образовательных услуг Образовательного центра НИО)



Часопіс «Роднае слова»: анонс № 6 за 2016 год



Часопіс «Роднае слова» мае багатую гісторыю, трывалыя традыцыі і адметны стыль. Дзякуючы прафесіяналізму супрацоўнікаў рэдакцыі, зацікаўленасці чытачоў кожны нумар ствараецца з вялікай павагай да роднага беларускага слова, шчырым клопатам пра захаванне спадчыны і духоўных здабыткаў нашага народа.

На старонках часопіса дзеляцца вопытам, арыгінальнымі ідэямі і цікавымі знаходкамі самыя дасведчаныя педагогі краіны. Вучням і настаўнікам, студэнтам, аспірантам, прафесійным вучоным прэзентуюцца найлепшыя літаратуразнаўчыя, мовазнаўчыя, культуралагічныя працы.

«Роднае слова» называюць сапраўднай энцыклапедыяй, бо на яго старонках заўсёды прадстаўлены матэрыялы з розных галін навукі: філалогіі, культуралогіі, мастацтвазнаўства, педагогікі. Менавіта па гэтых спецыяльнасцях часопіс адносіцца да ліку рэцэнзаваных выданняў Вышэйшай атэстацыйнай камісіі Рэспублікі Беларусь.

Унікальнасць навуковага і метадычнага часопіса «Роднае слова» – у яго тэматычнай разнастайнасці, належным навуковым узроўні, актуальнасці праблематыкі публікацый, высокай культуры беларускага слова.

 

Чытайце ў № 6 часопіса «Роднае слова» за 2016 год:

 

Літаратура і час

 

Лявонава Ева. «У сузіранні неаслабным, у нязменнасці пастаяннай…»: Анёлы ў біблейскай парадыгме.           

Грамадчанка Таіса. «Сказаць сваё слова…»: Гістарычны шлях народа ў прозе Генрыха Далідовіча.        

Бароўка Ванда. Постаці дзеячаў беларускай культуры ў лірыцы Уладзіміра Караткевіча.            

Фіцнер Таццяна. Жаночыя вобразы рамана «Пакліканыя» Валянціны Коўтун праз прызму «жаночага чытання».     

Верына Ульяна. Нацыянальная паэтычная традыцыя і авангард у перакладах кнігі «З Вяліміра Хлебнікава» Алеся Разанава.     

 

Мовы рысы непаўторныя

 

Даніловіч Мікола. Служэнне роднаму слову: Да юбілею Васіля Шура.            

Шур Васіль. Прозвішчы жыхароў маёй малой радзімы.         

Антанюк Марына. Афіцыйныя мовы як сімвал беларускай дзяржавы.             

Бабіч Юрый. Лексіка з нацыянальна-культурным кампанентам у сучасным публіцыстычным дыскурсе.      

Молчан Алена. Дзеяслоўная лексіка ў складзе «Летапісца вялікіх князёў літоўскіх».  

Гаўрош Ніна, Нямковіч Ніна. Канцэпт душа ў беларускіх мастацкіх дыскурсах.   

Каўрус Алесь. Словы, людзі, час: Лінгвааповеды. Працяг                

Бунько Наталля. Лясныя пажары: Прафесійная лексіка.  

Сцяцко Павел. Онімы пісьменнікаў. Працяг    

 

Методыка і вопыт

 

Зелянко Вольга. Арфаграфічныя веды як кампанент зместу навучання беларускай арфаграфіі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі      .       

Мартынкевіч Святлана. Рытарычная кампетэнцыя як лінгваметадычнае паняцце. 

Данілішына Алена, Савіч Таццяна. Стратэгія актыўнай ацэнкі: Навучальны семінар-трэнінг.   

Пшанічная Ларыса. «Збяры Беларусь у сваім сэрцы…»: Тэставыя заданні.              

Зелянко Вольга, Караткевіч Вячаслаў, Праскаловіч Вольга, Радзевіч Аляксандр, Якуба Святлана. Комплексная работа па беларускай мове і літаратуры: Трэці (абласны) этап ХХХІІ Рэспубліканскай алімпіяды. 2015/2016 навучальны год. 

 

Нацыянальная і суветная культура

 

Барвенава Ганна. Строй беларускай эліты: рэканструкцыя. Працяг                 

Валанцэвіч Наталля. Увасабленне драматургіі Уладзіслава Сыракомлі на сцэнах гарадоў беларусі ў сярэдзіне ХІХ стагоддзя.          

Мышкавец Ірына. Атэстаты сталасці як крыніца інфармацыі пра Максіма Багдановіча і яго аднакласнікаў. 

Бунеева Дар'я. Тэматычнае кола твораў кіча ў мастацкай культуры сучаснай Беларусі. 

Макарэвiч Ганна. Відэаарт у сучасным музычным мастацтве.                 

 

На кніжную паліцу. Рытановіч М. А як па-беларуску?: Пра даведнікі «А як па-беларуску. Прыказкі, прымаўкі, фразеалагізмы» і «125 папулярных выслоўяў» З. Санько.

 

Крытыка і  бібліяграфія. Ляшчынская В. Слоўнік колеравобразаў: Пра ч. 1 выдання «Лінгвапаэтычны слоўнік колеравобразаў мовы беларускай паэзіі першай трэці ХХ ст.» І. Струц; Шандроха Н. Настольная кніга для настаўніка-філолага: Пра дапаможнік «Методыка выкладання беларускай мовы» В. Ляшчынскай.

 

Асновы бяспекі жыццядзейнасці. Дземенкавец Д. Асцярожна – электрычны ток.

 

Каляндар памятных датаў і юбілейных дзён на 2016 год. Жнівень.

 

Крыжаванка. Целеш В. Чэрвень з касою.



Фестиваль работ исследовательского характера детей дошкольного возраста и младших школьников Минской области «Я – исследователь»



10 марта 2017 года состоится очный тур второго этапа фестиваля работ исследовательского характера детей дошкольного возраста и младших школьников Минской области «Я – исследователь». Организаторами мероприятия выступили управление образования Минского облисполкома, ГУО «Минский областной институт развития образования».

Фестиваль проводится с целью создания благоприятных условий для раннего выявления и раскрытия интеллектуального и творческого потенциала детей дошкольного возраста и младших школьников, поддержки, развития высокомотивированных детей и детей с признаками одаренности.

К участию в мероприятии приглашаются воспитанники старших групп учреждений дошкольного образования (от 5 до 7 лет), учащиеся 1–4 классов учреждений общего среднего образования Минской области.

Фестиваль проводится в два этапа:

  • первый – районный(городской) – пройдет с 3 по 27 января 2017 года;
  • второй(областной) включает два тура: заочный (30 января – 27 февраля 2017 года); очный (10 марта 2017 года).

 

Подробнее с порядком проведения фестиваля можно ознакомиться здесь.

 

НИО
по материалам МОИРО



Внимание! Идёт подписка!



Научно-практический и информационно-методический журнал «ВЕСНІК АДУКАЦЫІ».

Освещает актуальные проблемы системы образования, учебного книгоиздания, передовой отечественный и зарубежный опыт обучения и воспитания. В поле зрения издания – профориентационная работа в школе, работа классного руководителя, деятельность школьных библиотек и другое.

Включён в Перечень научных изданий Республики Беларусь для опубликования результатов диссертационных исследований по педагогической отрасли науки.

e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Подписные индексы:

индивидуальная подписка – 00725

ведомственная  – 007252

 

Научный журнал «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ».

На страницах издания рассматриваются проблемы разработки содержания образования, технологий и методик обучения и воспитания, оценки качества образования, экспериментальной и инновационной деятельности в сфере дошкольного, общего среднего и специального образования, воспитания детей и учащейся молодёжи и др.

Включён в Перечень научных изданий Республики Беларусь для опубликования результатов диссертационных исследований по педагогическим, психологическим и философским наукам.

e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Подписные индексы:

для индивидуальных подписчиков – 74905

для организаций – 749052



Повторный конкурс на создание учебных пособий для VIII класса учреждений общего среднего образования



Научно-методическое учреждение «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь с 13.12.2016 объявляет повторный конкурс на создание учебных пособий для VIII класса учреждений общего среднего образования, по которым конкурсные материалы не представлены.

Порядок проведения конкурса, критерии и показатели оценки конкурсных материалов размещены на национальном образовательном портале в разделе «Конкурс на создание учебных пособий для учреждений общего среднего образования».

 

Перечень учебных пособий для участия в повторном конкурсе 

с 13.12.2016 по 13.02.2017

 

Название учебного пособия

Класс

Раздел (темы) учебного пособия, представляемого на конкурс

Объем раздела учебного пособия (печатных страниц)

Срок предоставления конкурсных материалов

Срок отбора и рассмотрения конкурсных материалов

Беларуская літаратура

8

Лірычныя жанры

40

до 13.02.2017

до 01.04.2017

Русский язык

8

Словосочетание.

Предложение как единица синтаксиса. Грамматическая основа

45

до 13.02.2017

до 01.04.2017

Русская литература

8

Литература первой половины ХІХ века

55

до 13.02.2017

до 01.04.2017

География

8

Виды промышленного производства.

Европа

70

до 13.02.2017

до 01.04.2017

 

Проекты учебных программ по учебным предметам размещены на национальном образовательном портале в разделе «Конкурс на создание учебных пособий для учреждений общего среднего образования».

 

Контактные лица и телефоны для получения дополнительной информации:

Чемоданов Григорий Борисович          тел. +375 17 331 84 21

Позняк Валерий Евгеньевич                   тел. +375 17 229 19 83

Кудрявцева Светлана Анатольевна      тел. +375 17 229 19 54

 

НИО