Новости образования


Лаборатория специального образования



— Проведение научных исследований в области специального образования лиц с особенностями психофизического развития.

— Разработка содержания и методов коррекции, воспитания и обучения детей с особенностями психофизического развития от рождения до 18 лет.

— Осуществление подготовки кадров высшей научной квалификации по специальности 13.00.03 – коррекционная педагогика (сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия).

 
Ковалец Илона Владимировна
 
Заведующий лабораторией специального образования. 
Кандидат педагогических наук, доцент
 

Сфера научных интересов:

— разработка содержания и методов коррекции, воспитания и обучения детей с аутизмом, детей дошкольного и младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью, детей с тяжелыми и (или) множественными нарушениями физического и (или) психического развития;
— методика обучения адаптивной физической культуре детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.

email: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

тел.: +375 17 229 19 74

 
Лещинская Татьяна Лаврентьевна
 
Ведущий научный сотрудник лаборатории специального образования. 
Кандидат педагогических наук, доцент
 

Сфера научных интересов:

— разработка содержания и методов коррекции, воспитания и обучения детей с особенностями психофизического развития;
— методика обучения русскому языку учащихся с интеллектуальной недостаточностью;
— проблемы методологии развития, воспитания и обучения детей с особенностями психофизического развития.

email: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

тел.: +375 17 306 48 17

Лисовская Татьяна Викторовна

Ведущий научный сотрудник лаборатории специального образования.
Кандидат педагогических наук, доцент

Сфера научных интересов:

— разработка содержания и методов коррекции, воспитания и обучения детей с интеллектуальной недостаточностью, с тяжелыми и (или) множественными нарушениями физического и (или) психического развития;
— методика обучения математике учащихся с интеллектуальной недостаточностью;
— разработка электронных средств обучения для специального образования.

email: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

тел.: +375 17 229 19 95

 

Юрок Татьяна Николаевна
 
Ведущий научный сотрудник лаборатории специального образования. 
Кандидат педагогических наук, доцент
 

Сфера деятельности:

— разработка научно-обоснованного учебно-методического обеспечения образовательного процесса при реализации образовательных программ специального образования;

— разработка содержания и методов коррекции, воспитания и обучения детей с особенностями психофизического развития.

email: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
тел.: +375 17 229 19 56

 

 


Итоги І этапа XI Республиканского конкурса «Компьютер. Образование. Интернет»



Подведены итоги І (заочного) этапа XI Республиканского конкурса «Компьютер. Образование. Интернет».

В оргкомитет мероприятия поступило более 200 проектов по пяти номинациям:

По итогам заочного этапа в финал конкурса прошло 78 проектов.

Список победителей I этапа XI Республиканского конкурса «Компьютер. Образование. Интернет» размещен на информационной странице мероприятия.

Победители I этапа получат сертификат участника конкурса.

II (очный) этап пройдет с 17 по 20 мая 2016 года в г. Лиде и будет включать защиту конкурсных работ, представленных в виде стендового доклада, а также демонстрацию работоспособной версии электронного образовательного ресурса.

Организаторы мероприятия приглашают посетителей национального образовательного портала проголосовать за лучший, по их мнению, проект в одной или нескольких номинациях (категориях). Работа, получившая наибольшее количество голосов, будет учтена членами жюри при подведении итогов конкурса.

Проголосовать за конкурсную работу можно здесь.

НИО



«Дайте мне счет из прачечной, и я положу его на музыку»: 225 лет со дня рождения итальянского композитора Джоаккино Россини



«Божественный маэстро» – так назвал великого итальянского композитора Генрих Гейне, видевший в Джоаккино Россини «солнце Италии, расточающее свои звонкие лучи всему миру». Оноре де Бальзак, прослушав «Моисея», сказал: «Эта музыка поднимает склоненные головы и вселяет надежду в самые ленивые сердца». Стендаль, бывший свидетелем бешеного успеха итальянского композитора, констатировал: «Слава Россини может быть ограничена только пределами Вселенной».

Джоаккино Антонио Россини – итальянский композитор, прозванный «пезарским лебедем», автор 39 опер, духовной и камерной музыки. Родился 29 февраля 1792 года в семье музыкантов (отец был трубачом, мать – певицей), которые много гастролировали, поэтому мальчик рос на попечении бабушки. Джоаккино Россини обладал редким мелодическим дарованием. Творчество его началось с создания комических опер «Турок в Италии», «Пробный камень», «Севильский цирюльник». Позже он подарил миру «Моисея в Египте», «Отелло» и др. Нескончаемый поток пленительных мелодий, то задушевно-лирических, то искрометных, заполняет музыку его произведений, которую А. С. Пушкин сравнил с «молодыми поцелуями, струей и брызгами зашипевшего аи». Оркестр в операх Россини не ограничивается аккомпанирующей ролью – он отличается драматургической выразительностью, участвует в характеристиках героев и сценических ситуаций.

Джоаккино Россини не стало в 1868 году (умер в Пасси, близ Парижа). В 1887 году по просьбе правительства Италии прах композитора перевезли на родину и торжественно захоронили во Флоренции, рядом с могилами Микеланджело и Галилея, великих сынов Италии.

Завершая целую эпоху в развитии национальной оперы, Росси­ни одновременно положил начало новому, блестящему расцвету музыкального театра Италии. Появление ряда выдающихся опер­ных произведений Беллини, Доницетти, Меркаданте и гениального Верди было подготовлено искусством Россини. Благодаря ему итальянская музыка после периода упадка вновь обрела свое бы­лое величие и заняла подобающее ей место в мировой художест­венной культуре.

 

НИО



Перечень учебных изданий для учреждений специального образования





Настоящий Маркуша



20 июня исполняется 95 лет со дня рождения Анатолия Марковича Маркуши (1921–2005, настоящая фамилия Лурье).

Писать для подростков крайне сложно. С одной стороны, в этом возрасте демонстративно не верят в чудеса. А с другой – обостренное чувство жизненной правды и справедливости предъявляет к литературе особый счет: и герой должен быть настоящим, и дело, которому он служит, – трудным и опасным.

Подлинность событий, их жизненная непридуманность присутствуют на каждом этапе биографии самого А. Маркуши. В 1941 году его призвали в армию, он окончил Борисоглебскую школу истребителей, стал летчиком, а затем свидетелем и непосредственным участником многих важных событий в истории советской авиации. Кумиром А. Маркуши был легендарный Валерий Чкалов. Он встречался с ним лично, получил в наследство его самолет: «Тогда каждый самолет имел специальную сопроводительную книжку. На первой странице читаю: „Самолет испытан, к эксплуатации в частях Военно-воздушных сил пригоден. Чкалов“. Я был потрясен! Он работал испытателем при заводе, это был такой подарок судьбы, не могу тебе передать». Затем долгие годы поддерживал дружеские отношения с его женой Ольгой Эразмовной, написал книгу «Мой бессмертный флагман», о которой корреспондент «Известий» сказал так: «Из всего, что написано о Чкалове, это самая короткая и самая лучшая книга».

А. Маркуша – представитель поколения молодых лейтенантов, которое практически полностью погибло в Великую Отечественную войну. Именно поэтому выжившие получали особое право и особую ответственность говорить не только от своего имени: «Кстати сказать, следующая моя книга после книги о Чкалове была посвящена моим товарищам, мальчикам, не вернувшимся с войны. Ведь нам всем было в районе восемнадцати-двадцати лет. Дрались, как могли, как научили, как обеспечили горючим. И погибали… Скажите, пожалуйста, разве они платили за победу меньше, чем Герои Советского Союза?»

В 1950 году А. Маркуша становится летчиком-испытателем Минавиапрома, работает на реактивных машинах. Всего за годы армейской и испытательской службы он освоил 50 типов самолетов.

В детской литературе А. Маркуша занял свое уникальное место. Можно сказать, его книги сочетают сразу несколько жанров – художественный, научно-популярный, отчасти документальный. Здесь сказался журналистский опыт, ведь еще до войны после школы-десятилетки он работал репортером в газете «Вечерняя Москва», а после демобилизации в 1954 году – в журнале «Знамя» и «Литературной газете».

В прозе А. Маркуши также «работает» какой-то особый эффект непридуманности, ощущение реальности происходящих событий. Большинство его произведений, начиная с первого сборника рассказов «Ученик орла» (1957), – об авиации и летчиках: «За долгие годы работы в авиации я пришел к твердому убеждению: абсолютное большинство хороших летчиков, как правило, бывают и хорошими людьми, в самом широком, самом обобщающем смысле этого слова».

Образец подросткового «нон-фикшн» от А. Маркуши – это органическое сочетание собственного опыта, профессионального и человеческого, отсутствие нарочитой героизации, беззаветная влюбленность в небо. Именно последняя была стимулом для рождения мечты: как А. Грин открыл романтику моря, дальних странствий, так А. Маркуша открыл романтику и бесконечность неба для нескольких поколений советских мальчишек. При этом сам он всегда оставался человеком последовательным и прагматичным: «Главное необходимое условие – идти от задачи к задаче. Что я имею в виду? Скажем, ты – журналист и ставишь себе условие: попасть на Северный полюс и описать этот полет. Я вот, например, попал туда и написал о том, что видел. Дальше ставишь перед собой следующую задачу, выполняешь ее. Потом – другую. Очень важна именно постановка задач, а не принятие решений с бухты-барахты. И так всю жизнь. А если что-либо делать беспорядочно, долго не проживешь, я так думаю. Долголетию способствует целенаправленность. Считайте, что это мой главный наказ…».

Действительно, книги А. Маркуши учат и воспитывают необходимые человеческие качества – дружбу, душевное благородство, взаимовыручку. Они выходили огромными тиражами, неоднократно переиздавались и были чрезвычайно востребованы у читателей. Всего Анатолий Маркович написал 75 книг, которые переведены на 18 языков мира. Самая известная из них – «Вам – взлёт».

А. Маркуша понимал, что в воспитании настоящего мужчины мелочей не бывает, его дидактизм проявляет себя также в серии практических советов «мужчинам до 16 лет», а именно, 100 советов мастеру на все руки, 100 советов на разные случаи жизни, 100 спортивных советов, которые были не менее популярны, нежели его проза.

 

В. А. Капцев,
кандидат филологических наук, доцент
(управление дистанционных образовательных услуг Образовательного центра НИО)