Новости образования


Увлечение наукой: итоги конкурса работ исследовательского характера «Я – исследователь»



11 марта 2016 года на базе Минского областного института развития образования прошел конкурс работ исследовательского характера детей дошкольного возраста и младших школьников «Я – исследователь». Учредителями мероприятия выступили управление образования Минского областного исполнительного комитета и Минский областной институт развития образования.


Цели конкурса – выявление, поддержка и развитие интеллектуального и творческого потенциала детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Подобные мероприятия областного уровня проводятся в столичном регионе на протяжении семи лет. В этом году в конкурсе участвовали обучающиеся из Минской области, г. Минска, Брестской области, гимназии имени Франциска Скорины с белорусским языком обучения г. Вильнюса Литовской Республики.

Работы юных ученых оценивали сотрудники Национальной академии наук Беларуси, Белорусского государственного педагогического университета, Белорусского государственного университета, Минского областного института развития образования.

Отличительная особенность этого года в том, что дети дошкольного возраста впервые представили свои работы не в фестивальных, а именно в конкурсных номинациях: «Ребенок и природа»; «Мая Радзіма – Беларусь»; «Необычное в обычном»; «Бюро находок».

 

Младшие школьники состязались в четырех номинациях: «Математика, физика, техника»; «Естествознание (живая природа)»; «Естествознание (неживая природа)»; «Гуманитарные знания».

Конкурс проходил в форме открытой стендовой защиты работ с элементами интервью и собеседования. В рамках мероприятия прошла также ярмарка проектов, где участники, гости и все желающие ознакомились с представленными на конкурсе исследовательскими работами, смогли принять участие в химических и физических экспериментах научного шоу «Ximikids». Все участники мероприятия получили памятные медали, а победители были отмечены дипломами и подарками.

Также была открыта своеобразная образовательная академия для родителей – выставки, встречи с писателями и психологами, развивающие игры для детей и взрослых.

Своими впечатлениями от мероприятия поделилась председатель жюри в номинации «Гуманитарные знания», заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин кандидат филологических наук Людмила Викторовна Камлюк-Ярошенко: «Впечатляет уровень представленных работ, серьезное отношение маленьких ученых к защите своих проектов. У жюри в этом году, действительно, был непростой выбор. Прежде всего запомнились работы, связанные с жизненной практикой самих детей. К примеру, в нашей номинации были представлены проекты различной направленности: в одном из них девочка учила собравшихся делать экологически чистые краски своими руками, другой – экспериментальная работа об эффективности фликеров исходя из их цвета, формы. Еще запомнился проект, посвященный истории семьи, трогательная история, когда благодаря поисковой деятельности ребенка и его учителя на памятнике появилась фамилия погибшего солдата».

Победители в номинациях:

дошкольники:

«Ребенок и природа»: «Овощи и фрукты – источники энергии», Пикун Владислав, ГУО «Ясли-сад № 12 „Берёзка“ г. Жодино»;

«Необычное в обычном»: «Вкусные конфеты или здоровые зубы», Москалевич Артем, ГУО «Ясли-сад № 4 г. Березино»;

«Мая Радзіма – Беларусь»: «Игрушки из детства моей бабушки», Нахай Александра, ГУО «Дошкольный центр развития ребенка „Росинка“ г. Воложин»;

«Бюро находок»: «Сколько профессий у дерева?», Шишко Андрей, ГУО «Узденский центр развития ребенка „Вясёлка“»;

младшие школьники:

«Математика, физика, техника»: «Тайны песочного замка», Котов Антон, 3 класс, ГУО «Колодищанская средняя школа» Минского района; «Создание и исследование холодильника без использования электрической энергии», Рыдак Валерия, 2 класс, ГУО «Несвижская гимназия»;

«Естествознание (живая природа)»: «Исследование народных методов борьбы с колорадскими жуком», Шапляк Всеволод, 3 класс, ГУО «Средняя школа № 8 г. Жодино»; «Безопасная стирка», Шахрай Глеб, 3 класс, ГУО «Вилейская гимназия № 2»;

«Естествознание (неживая природа)»: «Почему исчезла Кулыта?», Денис Тимофей, 3 класс, ГУО «Ивенецкая средняя школа» Воложинского района;

«Как тайное сделать явным?», Иванов Игорь, 3 класс, ГУО «Гимназия г. Логойска»;

«Гуманитарные знания»: «Можно ли сделать краски своими руками?», Крупская Светлана, 2 класс, ГУО «Гимназия № 1 г. Слуцка»; «Дорожный оберег», Перапечка Никита, 4 класс, ГУО «Средняя школа № 3 г. Солигорска».

НИО



«Книга – великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться»



23 апреля отмечается Всемирный день книги и авторского права (World Book and Copyleft Day). Праздник был учрежден на проходившей в Париже Генеральной конференции ЮНЕСКО в 1995 году. Его проведение направлено на развитие книжного дела и авторского права, а также повышение их роли в образовании, культуре и науке.

Целью празднования Всемирного дня книги и авторского права стало привлечение внимания правительственных органов, широкой общественности к книгам как источнику получения знаний, средству выражения и коммуникации.

Идея проведения мероприятия принадлежала Международной ассоциации книгоиздателей, которая призывала всех, и особенно молодежь, находить удовольствие в чтении и уважать незаменимый вклад тех, кто содействовал социальному и культурному прогрессу человечества.

С целью просвещения, развития осознания культурных традиций, а также с учетом того, что книги являются одним из основных средств сохранения и распространения знаний, на Генеральной конференции была учреждена премия ЮНЕСКО за пропаганду идеалов терпимости в детской и юношеской литературе.

Дата празднования Всемирного дня книги и авторского права выбрана неслучайно. 23 апреля 1616 года умерли Сервантес, Шекспир и Инка Гарсиласо де ла Вега. Также это дата рождения или смерти таких известных авторов, как Владимир Набоков, Морис Дрюон, Халлдор Лакснесс, Мануэль Мехиа Вальехо.

Ежегодно число различных инициатив и мероприятий, приуроченных к празднику, растет, расширяется география их проведения. Среди самых популярных – книжные ярмарки и выставки, публичные чтения произведений мировых классиков литературы и различные культурно-развлекательные мероприятия. Существует и еще одна традиция: ежегодно с 2001 года в этот день называется город, которому присвоено звание Мировой столицы книги (присуждается на 1 год). В отборочный комитет входят представители ЮНЕСКО и трех международных профессиональных книгоиздательских организаций – Международного союза издателей (МСИ), Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) и Международной федерации книготорговцев (МФК). Мировыми столицами книги становились разные города: Мадрид (Испания), Александрия (Египет), Нью-Дели (Индия), Монреаль (Канада), Богота (Колумбия), Бейрут (Ливан), Любляна (Словения), Буэнос-Айрес (Аргентина), Ереван (Армения), Бангкок (Таиланд), Порт-Харкорт (Нигерия), Инчхон (Южная Корея).

В 2016 году Мировой столицей книги стал Вроцлав – один из самых старых польских городов и культурных центров Европы.

Райнер Мария Рильке
За книгой

Я зачитался, я читал давно,
С тех пор как дождь пошёл хлестать в окно.
Весь с головою в чтение уйдя,
Не слышал я дождя.
Я вглядывался в строки, как в морщины
Задумчивости, и часы подряд
Стояло время или шло назад.
Как вдруг я вижу, краскою карминной
В них набрано: закат, закат, закат…
Как нитки ожерелья, строки рвутся,
И буквы катятся куда хотят.
Я знаю, солнце, покидая сад,
Должно ещё раз оглянуться
Из-за охваченных зарёй оград.
А вот как будто ночь по всем приметам.
Деревья жмутся по краям дорог,
И люди собираются в кружок
И тихо рассуждают, каждый слог
Дороже золота ценя при этом.
И если я от книги подыму
Глаза и за окно уставлюсь взглядом,
Как будет близко всё, как станет рядом,
Сродни и впору сердцу моему!
Но надо глубже вжиться в полутьму
И глаз приноровить к ночным громадам,
И я увижу, что земле мала
Околица, она переросла
Себя и стала больше небосвода,
А крайняя звезда в конце села –
Как свет в последнем домике прихода.

Перевод Бориса Пастернака

НИО



Осип Эмильевич Мандельштам



В 2016 году отмечается 125-летие со дня рождения русского поэта и прозаика Осипа Эмильевича Мандельштама.

Осип Мандельштам – поэт Серебряного века, человек трагической судьбы.

Мандельштам рано начал писать стихи. Вопреки воле родителей, неодобрительно относившихся к начинаниям сына, юный поэт отстоял свою творческую независимость и уже в 1910 году опубликовал первые стихи в журнале «Аполлон».

В начале 1910-х годов юный Мандельштам сблизился с акмеистами и вступил в сообщество «Цех поэтов». Акмеизм появился в противовес ранее существовавшему символизму, славившемуся неясностью образов, отсутствием конкретики и точности. Акмеисты придавали значение только высшим человеческим потребностям, воспевали богатство духовного мира. Поэтам были чужды политическая тематика и  агрессивность. Именно поэтому их стихи легко воспринимаются читателями.

В 1913 году вышла в свет первая книга стихотворений Мандельштама «Камень». Она сделала имя поэта известным. В «Камне» прослеживается  характерная особенность поэзии Мандельштама − тоска по мировой культуре.

Сборник стихотворений содержит также цикл стихов, посвященных любовной тематике. Состояние влюбленности – влюбленности в жизнь − было свойственно поэту.

Поэт не обошел стороной и тему революции. В 1933 году Мандельштам написал стихи, обличающие сталинский режим, в произведениях звучал открытый вызов советской власти.

Русский писатель, литературовед и критик В. Шкловский сказал о Мандельштаме так: «Это был человек… странный… трудный… трогательный… и гениальный!»

НИО



Рэспубліканскі конкурс «Юны натуралiст»



Рэспубліканскі цэнтр экалогіі і краязнаўства ў межах рэспубліканскай акцыі навучэнскай моладзі «Жыву ў Беларусі і тым ганаруся» працягвае прыём работ на конкурс «Юны натураліст».

Мерапрыемства праводзіцца з мэтай папулярызацыі дзейнасці аб’яднанняў па інтарэсах эколага-біялагічнага накірунку, дэманстрацыі дасягненняў юных эколагаў і біёлагаў праз стварэнне праектаў, малюнкаў эколага-біялагічнага накірунку.

Асноўнымі яго задачамі з’яўляюцца:

  • выхаванне патрыятызму і пачуцця любові да Радзімы праз прывіццё павагі да прыроды роднага краю;
  • развіццё творчых здольнасцей навучэнцаў сродкамі праектнай і мастацкай дзейнасці;
  • выяўленне і заахвочванне таленавітых дзяцей і падлеткаў, прадастаўленне дадатковых магчымасцей для іх самарэалізацыі;
  • стварэнне спрыяльнага асяроддзя для раскрыцця магчымасцей творчага патэнцыялу і фармiравання мастацкага густу асобы.

 

Конкурс ладзіцца ў чатыры этапы, першыя тры – адборачныя. Чацвёрты (заключны) этап – рэспубліканскі – праходзіць у два туры: папярэдні і выніковы. На папярэднім туры разглядаюцца справаздачныя матэрыялы пераможцаў абласных этапаў конкурсу, а на выніковым – творчая абарона конкурсных работ.

Да ўдзелу ў мерапрыемстве запрашаюцца асобныя навучэнцы і творчыя калектывы навучэнцаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі, аб’яднанняў па iнтарэсах устаноў дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі.

Конкурс праводзіцца па наступных намінацыях: «Расліна з мары», «Сэрца Зямлі маёй», «Цікавае побач».

Намінацыя «Расліна з мары» (калектыўная, праходзіць ва ўзроставай катэгорыі навучэнцаў 12–16 гадоў) прадугледжвае стварэнне навукова-даследчага праекта па вырошчванні травяністай (гародніннай ці кветкавай) расліны. Абавязковым для выканання з’яўляецца пакрокавае апісанне выкананай працы, якое пацверджана фотаздымкамі, дзе бачны дзеянні юных даследчыкаў. Да справаздачы прыкладаецца прэзентацыя праекта.

У намінацыі «Сэрца Зямлі маёй» (індывідуальная, праводзіцца ў двух узроставых катэгорыях: 8–11 гадоў і 12–16 гадоў) прадстаўляюцца малюнкі, якія адлюстроўваюць непаўторныя вобразы роднай прыроды. Работы павінны быць выкананы ў фармаце А3 у любой выяўленчай тэхніцы і аформлены без паспарту ў драўлянай рамцы светлага колеру.

Намінацыя «Цікавае побач» (калектыўная, праводзіцца ва ўзроставай катэгорыі навучэнцаў 12–16 гадоў) прадугледжвае мультымедыйную прэзентацыю экалагічнай сцежкі, якая распрацавана, створана і выкарыстоўваецца ва ўстановах адукацыі для экалагічнага выхавання дзяцей і моладзі. Колькасць слайдаў не павінна перавышаць 30 адзінак.

Работы (па 6 лепшых у кожнай намінацыі – пераможцы абласных і Мінскага гарадскога этапаў конкурсу) і пратакол пасяджэння журы неабходна даслаць на рэспубліканскі этап конкурсу да 10 кастрычніка 2016 года на адрас УА «Рэспубліканскі цэнтр экалогіі і краязнаўства».

Вынікі падводзяцца завочна да 22 лістапада 2016 года.

Падрабязней з Палажэннем аб правядзенні конкурсу можна азнаёміцца тут.

 

НІА



Семинар «Особенности организации образовательного процесса по учебным предметам „История Беларуси“, „Всемирная история“, „Обществоведение“ в контексте компетентностного подхода»



25 октября 2016 года в Национальном институте образования состоится семинар «Особенности организации образовательного процесса по учебным предметам „История Беларуси“, „Всемирная история“, „Обществоведение“ в контексте компетентностного подхода».

К участию приглашаются заместители директоров учреждений общего среднего образования, учителя истории и обществоведения, специалисты системы дополнительного образования взрослых.

Программой семинара предусмотрены следующие вопросы для обсуждения:

  • Разработка содержания дидактических материалов по обеспечению допрофильной подготовки учащихся в контексте компетентностного подхода на II ступени общего среднего образования по учебным предметам «История Беларуси», «Всемирная история», «Обществоведение».
  • Разработка содержания диагностических материалов по оценке результатов учебной деятельности учащихся в контексте компетентностного подхода на II ступени общего среднего образования по учебным предметам «История Беларуси», «Всемирная история», «Обществоведение».
  • Реализация компетентностного подхода при обучении учебным предметам «История Беларуси», «Всемирная история», «Обществоведение».

 

По итогам семинара участникам выдаются сертификаты.

Для участия в семинаре необходимо до 24 октября 2016 года выслать заявку по приведенной в информационном письме форме на электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Более подробная информация о семинаре – в информационном письме.

 НИО